Jugada personal de Rayuela

¿Cómo fue su experiencia al leer Rayuela?

Sobre Cien años de soledad-contestar del 25-31 de marzo

 Cien años de Soledad está llena de frases que impactan a los lectores. Escriba una frase que le llamó mucho la atención y explique por qué la ha seleccionado.

Sobre Los adioses de Juan Carlos Onetti- contestar del 18-24 de marzo

   

Observe las 4 imágenes de portadas de la novela que se le presentan; comente cuál de ellas le parece que representa mejor la historia y los temas tratados en esta obra.

Dos novelas del boom: Los cachorros y El Túnel

 
Esta semana terminamos de discutir Los cachorros de Vargas Llosa y también comentaremos El Túnel de Ernesto Sábato
1. Comente sobre cómo los autores requieren la participación activa de los lectores en ambas novelas, puede citar ejemplos.
2. Escriba un comentario sobre el tema que le resultó más interesante en El túnel

La novela regionalista latinoamericana

Esta semana estaremos discutiendo Doña Bárbara, como modelo de la novela regionalista latinoamericana.
Identifique y comente una o dos características que hacen que la novela evidencie el regionalismo latinoamericano.

Sobre Los de abajo de Mariano Azuela

 Esta semana estaremos estudiando la gran novela de la Revolución mexicana, Los de abajo, de Mariano Azuela. Copie un fragmento de la obra que haya llamado su atención y escriba un comentario sobre el tema que ese fragmento representa y la manera en que es tratado por el autor.

PRIMERA ENTRADA: Cuentos latinoamericanos

La semana anterior iniciamos la discusión de una pequeña muestra de cuentos latinoamericanos.
Hay varios temas comunes que son tratados por varios cuentos. Seleccione alguno de esos temas y comente la manera en que es tratado al menos en 3 de los cuentos leídos.

Presentaciones grupales sobre el contexto latinoamericano

 Dictaduras en A.L

 Guerras y revoluciones

Golpes de Estado en A.L

El Modernismo latinoamericano

Las vanguardias

La época actual

¡BIENVENIDOS A LA LITERATURA LATINOAMERICANA II!

Carta a quien pretende ser profesor de español

Con el permiso de Paulo Freire y sus Cartas a quien pretende enseñar, quiero tomar prestado el título de su obra, para dirigirme a mis queridos estudiantes, quienes sé que están en el camino de convertirse en profesores de español.

Lo primero y quizás lo más importante que debemos aprender es que la clase de español es un espacio para la comunicación. No es un espacio para el silencio, para una sola voz, es un espacio para la polifonía, para el debate, para la conversación. No importa si estamos aprendiendo un tema lingüístico o literario, siempre hay tiempo para la comunicación dinámica.

El profesor de español debe ser alguien con quien se puede hablar, a quien se le puede preguntar, siempre dispuesto al diálogo. No debe ser alguien que no motiva a la comunicación, a la lectura, a la escritura.

En mis clases de literatura he tratado de mostrarles que debemos aprovechar las discusiones de las obras para seguir reforzando temas gramaticales, para desarrollar la oralidad, la producción de textos escritos, la educación en valores; en fin, a partir de la lectura de una obra literaria se pueden desarrollar muchas estrategias didácticas integradoras.

La evaluación en una clase de español no debe estar alejada de ese contexto comunicativo; debemos repensar el uso de los exámenes y controles de lectura escritos como las únicas formas válidas de evaluación. Lo importante es que los alumnos integren nuevos saberes y aprendan para la vida. Los profesores de español no somos la policía del idioma, debemos propiciar el buen uso de nuestra hermosa lengua y el disfrute de sus manifestaciones estéticas.

Lo último que quisiera recomendarles es que cada día que vayan a su clase, muestren entusiasmo por lo que hacen, entonces sus alumnos también irán con entusiasmo a encontrarse con ustedes. Abran bien sus ojos, sean sensibles a las expresiones verbales y no verbales de sus estudiantes, no olviden que tratan con personas, con jóvenes que llevan una historia personal y familiar a cuestas; un gesto del profesor puede ser determinante para ellos.

¡Es un privilegio ser profesores de español, disfrutemos cada día nuestros espacios de aprendizaje!

Con aprecio, su profesora,

E.Matute del Cid

Martín Fierro de Latinoamericana I, 2018