DÉCIMA ENTRADA: Martín Fierro, poema nacional de Argentina

 Esta semana estaremos estudiando Martín Fierro, el poema nacional de Argentina. Una de las características de esta obra es que está lleno de sabiduría popular haciendo uso de refranes. Seleccione y copie alguno de los refranes que más llamó su atención y comente lo que se puede aprender de él.

NOVENA ENTRADA: Amalia, Una novela romántica muy particular

  Esta semana estaremos estudiando la novela Amalia, de José Mármol. Del capítulo que a usted le tocó leer escriba un fragmento que evidencie una característica del romanticismo.

OCTAVA ENTRADA:El Matadero y María

  Esta semana hemos conocido dos textos románticos, El Matadero de Esteban Echeverría y María de Jorge Isaacs
Seleccione una característica romántica que ambas otras presenten y demuéstrelo citando un fragmento de cada una de las obras.

SÉPTIMA ENTRADA:Romanticismo Latinoamericano

Lea el siguiente poema del romántico mexicano Manuel Acuña, luego identifique una o dos características del romanticismo que se evidencian en el texto

Nocturno a Rosario

I

¡Pues bien! yo necesito
decirte que te adoro
decirte que te quiero
con todo el corazón;
que es mucho lo que sufro,
que es mucho lo que lloro,
que ya no puedo tanto
al grito que te imploro,
te imploro y te hablo en nombre
de mi última ilusión.

        II

Yo quiero que tu sepas
que ya hace muchos días
estoy enfermo y pálido
de tanto no dormir;
que ya se han muerto todas
las esperanzas mías,
que están mis noches negras,
tan negras y sombrías,
que ya no sé ni dónde
se alzaba el porvenir.

        III

De noche, cuando pongo
mis sienes en la almohada
y hacia otro mundo quiero
mi espíritu volver,
camino mucho, mucho,
y al fin de la jornada
las formas de mi madre
se pierden en la nada
y tú de nuevo vuelves
en mi alma a aparecer.

        IV

Comprendo que tus besos
jamás han de ser míos,
comprendo que en tus ojos
no me he de ver jamás,
y te amo y en mis locos
y ardientes desvaríos
bendigo tus desdenes,
adoro tus desvíos,
y en vez de amarte menos
te quiero mucho más.

        V

A veces pienso en darte
mi eterna despedida,
borrarte en mis recuerdos
y hundirte en mi pasión
mas si es en vano todo
y el alma no te olvida,
¿Qué quieres tú que yo haga,
pedazo de mi vida?
¿Qué quieres tu que yo haga
con este corazón?

        VI

Y luego que ya estaba
concluído tu santuario,
tu lámpara encendida,
tu velo en el altar;
el sol de la mañana
detrás del campanario,
chispeando las antorchas,
humeando el incensario,
y abierta alla a lo lejos
la puerta del hogar...

        VII

¡Qué hermoso hubiera sido
vivir bajo aquel techo,
los dos unidos siempre
y amándonos los dos;
tú siempre enamorada,
yo siempre satisfecho,
los dos una sola alma,
los dos un solo pecho,
y en medio de nosotros
mi madre como un Dios!

        VIII

¡Figúrate qué hermosas
las horas de esa vida!
¡Qué dulce y bello el viaje
por una tierra así!
Y yo soñaba en eso,
mi santa prometida;
y al delirar en ello
con alma estremecida,
pensaba yo en ser bueno
por tí, no mas por ti.

        IX

¡Bien sabe Dios que ese era
mi mas hermoso sueño,
mi afán y mi esperanza,
mi dicha y mi placer;
bien sabe Dios que en nada
cifraba yo mi empeño,
sino en amarte mucho
bajo el hogar risueño
que me envolvió en sus besos
cuando me vio nacer!

        X

Esa era mi esperanza...
mas ya que a sus fulgores
se opone el hondo abismo
que existe entre los dos,
¡Adiós por la vez última,
amor de mis amores;
la luz de mis tinieblas,
la esencia de mis flores;
mi lira de poeta,
mi juventud, adiós!

El Periquillo Sarniento en imágenes

SEXTA ENTRADA: Neoclasicismo en Latinoamérica

Esta semana hemos estado aprendiendo sobre el Neoclasicismo en Latinoamérica, sus características, autores y textos de este periodo.
Una de las características de esta literatura es su finalidad didáctica; es decir, que se busca dar enseñanzas morales mediante la literatura.
Seleccione un fragmento de la lectura realizada de El Periquillo Sarniento y comente la enseñanza didáctica que contiene.